Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo

Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo

Similitudes entre la discapacidad de aprendizaje y la discapacidad intelectual

Hay que descartar varias causas para que un niño sea identificado con este tipo de discapacidad. Sus problemas de aprendizaje no pueden estar causados por una inteligencia baja. También hay que descartar problemas de audición o visión. Lo mismo ocurre con la falta de oportunidades educativas.
Una de las formas en que los padres pueden confundirse entre los dos es buscando en Internet. Eso es porque los británicos llaman a los problemas de aprendizaje “learning difficulties”. Y llaman a las discapacidades intelectuales “dificultades de aprendizaje”. (¿Mi consejo? ¡Asegúrate de saber en qué lado del charco estás navegando!)

Trastornos del aprendizaje en los niños

ESTÁ AQUÍ:Investigación y recursos sobre los trastornos del aprendizaje y del desarrolloAquí compartimos un resumen de varios trastornos del aprendizaje y del desarrollo comunes, centrándonos en los que se sabe o se sospecha que tienen factores ambientales como contribuyentes.
Las discapacidades del desarrollo (DD) se definen en términos generales como afecciones graves y crónicas debidas a deficiencias mentales y/o físicas que se desarrollan antes de los 22 años.2 Según la Ley de Asistencia a las Discapacidades del Desarrollo y Declaración de Derechos de 2000, el término discapacidades del desarrollo se aplica únicamente a las afecciones con limitaciones funcionales en al menos tres de las siguientes áreas: autocuidado, lenguaje receptivo y expresivo, aprendizaje, movilidad, autodirección, vida independiente o autosuficiencia económica.3
Las comparaciones entre países o a lo largo del tiempo pueden ser extremadamente difíciles, en parte porque se utilizan diferentes definiciones o criterios de diagnóstico entre las entidades.5 El seguimiento y el registro de los datos también son bastante variables entre las entidades y el tiempo.

Diferencia entre discapacidad intelectual y discapacidad del desarrollo

Las paperas son una enfermedad vírica aguda, contagiosa y sistémica causada por un paramixovirus. Se transmite por gotitas o saliva y probablemente entra por la nariz y la boca. Tras un periodo de incubación de 12 a 24 días, suele aparecer dolor de cabeza, anorexia, malestar general y fiebre baja. Luego se desarrollan otros síntomas en los días siguientes. De estos síntomas, ¿cuál de las siguientes estructuras tiene más probabilidades de alcanzar su punto máximo el segundo día y suele durar de 5 a 7 días?
Los trastornos del aprendizaje son condiciones que causan una discrepancia entre los niveles potenciales y reales de rendimiento académico según las capacidades intelectuales de la persona. Los trastornos del aprendizaje implican deficiencias o dificultades en la concentración o la atención, el desarrollo del lenguaje o el procesamiento de la información visual y auditiva. El diagnóstico incluye evaluaciones cognitivas, educativas, del habla y del lenguaje, médicas y psicológicas. El tratamiento consiste principalmente en la gestión educativa y, a veces, en terapia médica, conductual y psicológica.

Discapacidades académicas de aprendizaje

Las discapacidades del desarrollo son un grupo de afecciones debidas a una deficiencia en las áreas física, de aprendizaje, de lenguaje o de comportamiento. Estas afecciones comienzan durante el periodo de desarrollo, pueden afectar al funcionamiento cotidiano y suelen durar toda la vida de la persona.1
Habilidades como dar el primer paso, sonreír por primera vez o decir “adiós” se denominan hitos del desarrollo. Los niños alcanzan hitos en su forma de jugar, aprender, hablar, comportarse y moverse (por ejemplo, gatear y caminar).
Los niños se desarrollan a su propio ritmo, por lo que es imposible saber con exactitud cuándo aprenderá un niño una determinada habilidad. Sin embargo, los hitos del desarrollo dan una idea general de los cambios que cabe esperar a medida que el niño crece.
Como padre, usted es quien mejor conoce a su hijo. Si su hijo no cumple los hitos correspondientes a su edad, o si cree que puede haber un problema en la forma en que juega, aprende, habla, actúa y se mueve, hable con el médico de su hijo y compártale sus preocupaciones. No espere. Actuar a tiempo puede marcar la diferencia.