Escuela superior de formación

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Significado de la educación superior

La Academia de Educación Superior (HEA) era un sistema de afiliación profesional británico que promovía la excelencia en la educación superior[1]. La HEA abogaba por métodos de enseñanza basados en pruebas y concedía becas como método de reconocimiento profesional para los profesores universitarios. La HEA era responsable del Marco de Normas Profesionales del Reino Unido para los profesionales de la educación superior. El 21 de marzo de 2018, la HEA se fusionó con la Leadership Foundation y la Equality Challenge Unit para formar Advance HE[2].
«La fusión de la Unidad de Desafío a la Igualdad, la Academia de Educación Superior y la Fundación de Liderazgo para la Educación Superior siguió las recomendaciones de la Revisión Bell para una agencia sectorial única para la igualdad y la diversidad, el aprendizaje y la enseñanza, y el liderazgo y la gobernanza en la educación superior»[3] La HEA tenía instalaciones en York Science Park, Heslington. Su labor la continúa Advance HE, que ahora gestiona el plan de afiliación profesional de la Academia de Educación Superior.
La historia de la formación del profesorado en el Reino Unido es un tema complejo. En 1946, ante la escasez crónica de personal tras la II Guerra Mundial, el gobierno invirtió en programas de formación y exigió a todos los profesores del sector estatal que adquirieran la condición de profesores cualificados. Durante el siguiente medio siglo, las universidades respondieron a esta política proporcionando tanto licenciados en magisterio como programas de formación de profesores. En las últimas décadas, sin embargo, se ha producido un cambio en la formación de los profesores en las escuelas y también un cambio en la terminología, ya que la formación del profesorado ha desplazado a la formación del profesorado.

Preescolar

La enseñanza superior en Italia se imparte principalmente en una amplia red internacional de universidades públicas y estatales. Las universidades estatales de Italia están bajo la supervisión del Ministerio de Educación italiano. También hay una serie de universidades privadas y centros de enseñanza postsecundaria estatales que imparten una instrucción profesional.
Las universidades italianas se encuentran entre las más antiguas del mundo. En particular, la Universidad de Bolonia (fundada en 1088, la más antigua del mundo), la Universidad de Padua, fundada en 1222, y la Universidad de Nápoles, fundada en 1224, se encuentran entre las universidades estatales más antiguas de Europa[1][2] La mayoría de las universidades de Italia están subvencionadas por el Estado.
Las universidades de Italia se ajustan al marco del Proceso de Bolonia desde la adopción, en 1999, del llamado sistema 3+2. La titulación de primer nivel es la Laurea triennale, que puede obtenerse tras tres años de estudios. Los estudiantes seleccionados pueden completar sus estudios en el siguiente paso: dos años adicionales de especialización que conducen a la Laurea Magistrale.

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Si te vas a graduar de la escuela secundaria en algún momento y estás planeando comenzar la universidad, necesitas estar al tanto de los niveles de títulos universitarios que están disponibles, los criterios de elegibilidad para cada uno, y qué título es adecuado para ti de acuerdo con tu educación anterior y tus preferencias futuras.
Las universidades e institutos de enseñanza superior ofrecen titulaciones de diferentes niveles que van desde los grados de asociado hasta los programas de doctorado. Dentro de esta gama de educación postsecundaria, existen básicamente cuatro niveles de titulaciones universitarias: de asociado, de licenciado, de máster y de doctorado. La obtención de cualquiera de estos títulos puede llevar entre 2 y 8 años, dependiendo del nivel del título y de la especialidad que se elija. Cada una de estas titulaciones tiene su propio conjunto de requisitos previos. Especialmente en el caso de los programas de posgrado, se requiere que los estudiantes hayan completado uno o más programas de grado antes de matricularse.
Las titulaciones de grado medio suelen ser programas de dos años de duración que están diseñados para proporcionar a los estudiantes un conocimiento básico de los temas tratados. Su principal objetivo es preparar a los estudiantes para puestos de entrada en diversos campos como la enfermería, el diseño, la educación, etc. Algunas personas utilizan esta titulación como punto de partida de sus carreras, mientras que otras la utilizan como trampolín hacia un nivel de titulación superior, como una licenciatura.

La universidad abierta

La Academia de Educación Superior (HEA) era un sistema de afiliación profesional británico que promovía la excelencia en la enseñanza superior[1]. La HEA abogaba por métodos de enseñanza basados en pruebas y concedía becas como método de reconocimiento profesional para los profesores universitarios. La HEA era responsable del Marco de Normas Profesionales del Reino Unido para los profesionales de la educación superior. El 21 de marzo de 2018, la HEA se fusionó con la Leadership Foundation y la Equality Challenge Unit para formar Advance HE[2].
«La fusión de la Unidad de Desafío a la Igualdad, la Academia de Educación Superior y la Fundación de Liderazgo para la Educación Superior siguió las recomendaciones de la Revisión Bell para una agencia sectorial única para la igualdad y la diversidad, el aprendizaje y la enseñanza, y el liderazgo y la gobernanza en la educación superior»[3] La HEA tenía instalaciones en York Science Park, Heslington. Su labor la continúa Advance HE, que ahora gestiona el plan de afiliación profesional de la Academia de Educación Superior.
La historia de la formación del profesorado en el Reino Unido es un tema complejo. En 1946, ante la escasez crónica de personal tras la II Guerra Mundial, el gobierno invirtió en programas de formación y exigió a todos los profesores del sector estatal que adquirieran la condición de profesores cualificados. Durante el siguiente medio siglo, las universidades respondieron a esta política proporcionando tanto licenciados en magisterio como programas de formación de profesores. En las últimas décadas, sin embargo, se ha producido un cambio en la formación de los profesores en las escuelas y también un cambio en la terminología, ya que la formación del profesorado ha desplazado a la formación del profesorado.