Diferencia condicionamiento clasico y operante

Programas de refuerzo…

El condicionamiento clásico y el condicionamiento operante son similares porque implican la asociación entre el comportamiento y los acontecimientos del entorno de un organismo y se rigen por varias leyes generales de asociación: por ejemplo, es más fácil asociar estímulos que son similares entre sí y que ocurren en momentos similares. Sin embargo, existen varias diferencias importantes.
Puntos fuertes del enfoque conductistaEl conductismo proporciona predicciones sencillas y fácilmente comprobables sobre el comportamiento. Por ejemplo, el efecto del refuerzo en la conducta puede cuantificarse fácilmente. Los tratamientos basados en el condicionamiento clásico u operante han sido eficaces para tratar algunos trastornos. Por ejemplo, la desensibilización sistemática puede utilizarse para tratar las fobias (Wolpe, 1958). El conductismo desempeñó un papel fundamental en la cientificidad de la psicología. Por ejemplo, la mayoría de los investigadores aceptan ahora que los experimentos de laboratorio con variables medibles son la mejor forma de investigación.
Limitaciones del enfoque conductistaLa suposición del conductismo de un proceso general de aprendizaje no tiene en cuenta las predisposiciones biológicas. Por ejemplo, es más fácil aprender las fobias a algunos objetos que a otros (Seligman, 1971). La suposición del conductismo de que el aprendizaje tiene lugar mediante una asociación gradual S-R no puede explicar cómo los animales pueden aprender sin refuerzo. Tolman y Honzik (1930) demostraron que las ratas podían aprender mapas de laberintos sin condicionamiento operante. El conductismo tiene dificultades para explicar cómo los humanos construyen nuevas soluciones a los problemas. Por ejemplo, los niños pueden generar las formas plurales de sustantivos que nunca han encontrado antes y que no podrían haber aprendido (Berko, 1958).

Condicionamiento operante

El aprendizaje puede entenderse como el cambio bastante duradero de la conducta, que surge de la experiencia. Nos sirve para adaptarnos en función del entorno. La forma más sencilla de aprendizaje se llama condicionamiento, que puede ser de dos tipos, es decir, condicionamiento clásico y condicionamiento operante. El condicionamiento clásico es aquel en el que el organismo aprende algo por asociación, es decir, estímulos condicionados y estímulos incondicionados.
El condicionamiento operante es el tipo de aprendizaje en el que el organismo aprende mediante la modificación de la conducta o patrón a través del refuerzo o el castigo. Lea este artículo para comprender las diferencias entre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.
SignificadoEl condicionamiento clásico es un proceso en el que el aprendizaje es posible mediante la formación de asociaciones entre dos estímulos.El condicionamiento operante, se refiere al aprendizaje en el que el organismo estudia la relación entre las respuestas y sus consecuencias.
El condicionamiento clásico o digamos condicionamiento respondiente es una técnica de aprendizaje en la que el experimentador aprende la relación entre dos estímulos, que precede a la respuesta natural. Indica que la aparición de un estímulo señala la posible aparición de otro.

Ejemplos de condicionamiento clásico y operante

El condicionamiento clásico y el condicionamiento operante son dos conceptos centrales de la psicología del comportamiento. Describen dos tipos de aprendizaje con un enfoque conductista. El condicionamiento se utiliza con frecuencia en la vida cotidiana. Veamos algunos ejemplos y la principal diferencia entre el condicionamiento clásico y el operante. Examinaremos cómo son utilizados por los padres para modificar el comportamiento de los niños y el impacto de esta práctica parental.
Ivan Pavlov fue un fisiólogo ruso que descubrió el concepto de condicionamiento clásico que tuvo una gran influencia en la rama de la psicología llamada conductismo a principios del siglo XX. Se le conoce como el padre del condicionamiento clásico.
Pero después de repetir este procedimiento varias veces, tocar la campana por sí sola podía hacer que el perro salivara. Ahora el perro había aprendido a asociar el sonido de la campana con la comida y se había formado un nuevo comportamiento, la salivación al tocar la campana.
El condicionamiento clásico, también conocido como condicionamiento pavloviano o de respuesta, es el procedimiento de aprender a asociar un estímulo incondicionado que ya provoca una respuesta involuntaria, o respuesta incondicionada, con un nuevo estímulo neutro, de modo que este nuevo estímulo también pueda provocar la misma respuesta. El nuevo estímulo se convierte entonces en un estímulo condicionado y el nuevo comportamiento aprendido es una respuesta condicionada.

Teoría del aprendizaje social

El aprendizaje puede entenderse como un cambio bastante duradero en el comportamiento, derivado de la experiencia. Nos sirve para adaptarnos en función del entorno. La forma más sencilla de aprendizaje se llama condicionamiento, que puede ser de dos tipos, es decir, condicionamiento clásico y condicionamiento operante. El condicionamiento clásico es aquel en el que el organismo aprende algo por asociación, es decir, estímulos condicionados y estímulos incondicionados.
El condicionamiento operante es el tipo de aprendizaje en el que el organismo aprende mediante la modificación de la conducta o patrón a través del refuerzo o el castigo. Lea este artículo para comprender las diferencias entre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.
SignificadoEl condicionamiento clásico es un proceso en el que el aprendizaje es posible mediante la formación de asociaciones entre dos estímulos.El condicionamiento operante, se refiere al aprendizaje en el que el organismo estudia la relación entre las respuestas y sus consecuencias.
El condicionamiento clásico o digamos condicionamiento respondiente es una técnica de aprendizaje en la que el experimentador aprende la relación entre dos estímulos, que precede a la respuesta natural. Indica que la aparición de un estímulo señala la posible aparición de otro.